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“快看这个航母模子开云体育，是咱们用瓦楞纸和KT板制作的航母模子2.0版和3.0版！咱们的航母还能弹射飞机哦”。在太原市迎泽区“奇念念妙问”科学教训效劳展第七站现场，桃南小学五年岁的教训员指着展台上的“福建舰”模子，口吻里尽是自负。以“九三校阅”为灵感源，学校五年岁学生以“奇念念妙问”为纽带，将国防常识与膨大创作估计，用一个个亲手制作的兵器模子，在校园里掀翻了一场“少年强军梦”的创作高潮。

奇念念启智：从“校阅问号”到“神气选题”。“九三校阅里的东风5C导弹辐照的中枢旨趣是什么？坦克的履带为什么是带状而不是轮胎？”在神气启动课上，学生们的奇念念妙问写满了探究单。教授教唆学生把零碎的疑问归类聚焦：有的组好奇“兵器装备的进化史”，有的组想回话“校阅装备的结构旨趣”，还有的组尝试用环保材料复刻“受阅兵器”。最终，“国防装备模子的科学旨趣与创意”成为全年岁的中枢探究主题。

“咱们组选了歼-20战机，一运转连机翼的角度皆搞不清，查了校阅视频和军事科普文，才知说念那是‘鸭翼布局’。”五年三班的学生李木子乔说，从“只合计战机帅气”到“能说出隐身战机隐身的旨趣主若是靠菱形外形和吸波涂料”，“问号”成了他们叩建国防常识大门的钥匙。

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妙问攻坚：在“滥觞造兵器”里解锁常识。模子制作的经由，成了一场“问题处分大赛”。为了回话九三校阅里的99A坦克，学生们先锚定了第一个“问号”：“坦克的履带为什么是带状，不是轮胎？” 在神气教授的教唆下，同学们自主谋划对比考试，探究了“无履带轮胎版”和“履带版”两个模子，在沙质托盘上默契的对比，“轮胎版总陷进去，履带版却能稳稳移动！”学生们恍然大悟：“蓝本履带是通过增大受力面积来分担压力！”

五年一班的马圣然同学在掌抓了“提倡问题→谋划实践→考证论断”的洽商法子后，他自主谋划了对比实践，探究了“坦克的履带为什么能顺应复杂地形？”这一问题，并图文并茂的谋划了我方的洽商叙述。

“航母模子小组”的挑战，更是一场“从疑问到常识落地”的升级战：他们先带着“航母船面为什么分层”的好奇，用乐高拼出1.0版粗拙模子，摸清了舰岛、船面的基础结构；接着他们应用已学的摩擦力的常识，在航母模子2.0版上加装了摩擦力制动系统；信心大增后，在神气教授的教唆下，他们查了电磁感应的科普视频，最终用3D打印作念出袖珍电磁轨说念，给3.0版航母装上了的电磁弹射装配——天然是简化版，但孩子们终于懂了校阅里‘大国重器’的科技旨趣！

从履带的压强旨趣到航母的电磁弹射，学生们把校阅里的“硬核装备”，形成了能亲手考证、和教材常识联动的“活课堂”。

“蓝本‘奇念念妙问’不是生机，是带着问题找谜底——咱们作念的不仅是模子，更是‘会语言的国防常识卡’。”神气率领杨真挚说，学生们在“问-查-作念-改”的轮回里，把校阅里的“硬核装备”形成了可触摸、能教训的“学习效劳”。

效劳现场：在少年评释里传递国防温度。效劳展今日，桃南小学五年岁的展区成了焦点，从复刻九三校阅方阵的“袖珍装备阵列”，到层次明晰的探究单、叙述单，再到附带常识卡片的展板，每一件作品皆见证了孩子们科学教会的飞跃！“这是咱们作念的‘东风快递’模子，”学生教训员举着公正的导弹模子，流利地说出制作旨趣、射程、用途等常识，引来参不雅嘉宾的阵阵掌声。而展台上的“三代航母模子”，更是直不雅展现了学生们从“问装备”到“懂装备”的探究轨迹。

“孩子们用模子‘复刻’了九三校阅的轰动，更用‘奇念念妙问’读懂了‘大国强军’的爱慕。”桃南小学的神气率领真挚暗示，这场以校阅为布景的神气式学习，让国防教训从“教材里的翰墨”形成了“手里的模子、心里的喜欢”，更让“童心”与“家国”在膨大中牢牢联络。

当少年的指尖勾画出强军的玄虚，当好奇的眼神聚焦于国防的细节，这场“国防硬核科技探秘”的神气学习 ，早已超过了模子自己——它是桃南学子用‘奇念念妙问’串联起实践探究、跨学科学习、工程膨大的科学学习效劳，更是一堂把‘国防科技’窜改为‘可操作、可考证、可领会’的天真国防教训答卷。”

着手：迎泽区桃南小学

供稿：杨慧

剪辑：田田

审核：灵敏开云体育

发布于：山西省